【美院·系列】“坚守育人初心，勇担时代使命”主题报道
坚守育人初心，勇担时代使命
主题报道
第二期
hello!各位小伙伴们
主题专访第二弹终于来咯~
快让我们一起来看看今日的采访对象是谁吧
授课认真仔细，和蔼可亲...
专业！
平易近人！
教学内容充实丰富
有趣！
德才兼备！
善于调动同学们的积极性
课堂气氛很活跃
兢兢业业！
以人为本！
哒哒噔噔！今天的嘉宾就是
加晓军老师
加晓军，研究生学历，中共党员，讲师，毕业于广西艺术学院设计学院艺术设计领域视觉传达设计方向。现于湛江科技学院任教。任教的三年中，不断加深对学生、专业结构和学校的了解，同时完善和丰富自身对具体课程的安排、思考和规划，并不断注入新的内容。
自2018年9月参加工作以来，获2019“印记太原”国际创意大赛优秀奖、“山西工学院院徽设计”一等奖、“广西服装设计师协会会徽设计”一等奖等；获2021年校级教学成果奖共2项；发表论文3篇，发表艺术作品3组；教学指导获奖17项，其中国家级3项、省级10项、省级大创1项；在研科研项目2项。
赛教结合培养学生的实践能力
加晓军老师在采访中分享了成为教师的原因：在读大学的时候受到很多老师的帮助，于是萌生了当教师的想法，刚开始的时候激情相对多一些。
视觉传达设计专业是一个“重实践”的专业，学校育人的根本，就是结合专业的特点，最终是要去实践的，所以在课程中需要多地与大赛结合，给学生多一点机会去实践。
他提出，学校的教育往往滞后于社会，相对于社会来说，学校是比较自由且放松的地方，很多学生毕业之后，通常都是被社会逼着走的；因此，作为教师，应当考虑赛教结合，社会实践等对社会有益的教学方式，尽量多地将实用、落地，更加贴合社会需求的知识传授给学生。
以人为本建立良好的师生关系
就学校而言，以人为本分为两个方面，一个是学生，一个是老师。首先以学生为本，学生在学校是主体，是根本的根本，学生来到学校就要学到东西，要有成果；其次是以教师为本，教师的任务就是引导学生。他认为，信念是可以影响信念的，教师首先得在专业上，技术上，与社会的交流和接触上做到一定程度，才能够正确地引导学生；同时，教师的状态是相当重要的，除了基本功，专业能力，社会实践，文化底蕴等，还要有师德，个人的自尊、自律，更要定期地自省。
加晓军老师还分享了给学生上H5（数字媒体设计与制作）课程时，由于课程的综合性较强，除了版式设计、图形设计、创意思维、色彩的基础之外，增加了动态和交互的新知识，有的同学不适应，因此需要与学生尽量多地相处，给予参赛学生以技术支持、专业理论知识、想法和方向的综合把控，并且需要持续关注。
在与学生打好关系的同时，也要相对地保持距离，加晓军老师认为纯粹的朋友关系在教学活动中并不完全使用，同时要积极了解学生的想法和做事方式，从而进行正确的引导。
关注社会给予学生正确的引导
设计行业当今的发展相当快，加晓军老师认为，作为教师，首先应当关注社会，把握最新的行业资讯、走向、设计风格、理念；然后通过自身的实践将其正确理解和运用；最后才是对学生的引导。
加晓军老师在上课之余，也与之前的同学共同创办了工作室，在闲暇时间仍处于工作状态，他认为这是一种好的状态，并且对于学生来说，也是有帮助的。
“赓续百年初心，担当育人使命”，加晓军老师在湛江科技学院任教三年中，不断丰富自身的知识储备和教学经验，以赛教结合的教学理念为重心，鼓励学生积极参加社会实践，最后，他希望通过赛教结合的方式，尽可能地让学生培养竞争意识，学以致用。
编辑丨姚思思 罗婉华 吴漫涵
初审丨何嘉杰 黄澍仪 郑婉怡 曾媛 李童 谢小玲
复审丨许欣萍终审丨尤俊杰